Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Красногорский детский сад»
(МБДОУ «Красногорский детский сад»)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБДОУ «Красногорский детский сад»
(протокол от 16 .04.2026 года №4)
УТВЕРЖДЕНО
Приказом МБДОУ
«Красногорский детский сад»
№ 30, от 16.04.2026 года
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
««Красногорский детский сад»
за 2025 год
с. Красная Горка
2026
Общие сведения о дошкольной образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное бюджетное. дошкольное образовательное
учреждение «Красногорский детский сад»
( МБДОУ «Красногорский детский сад»)
Руководитель
Аймалетдинова Альфия Абдулбяровна
Адрес
организации
Телефон
Адрес эл.почты
607496, Россия, Нижегородская область,
Пильнинский район, с. Красная Горка, ул. Кооперативная, д.1
8 (831 92) 5 41 54
ds_krasnayagorka_pln@mail.52gov.ru
Учредителем является Пильнинский муниципальный округ
Нижегородской области .
Функции и полномочия Учредителя от имени Пильнинского
муниципального округа осуществляет администрация
Пильнинского муниципального округа Нижегородской
области
1981год
МБДОУ «Красногорский детский сад» имеет право на
ведение самостоятельной образовательной деятельности на
основе государственной лицензию на право осуществления
образовательной деятельности №114 от 29.01.2016г.
выданной Министерством образования Нижегородской
области, срок действия: бессрочно.
Серия 52-ЛО1 № 0003405
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красногорский
детский сад» (далее – Детский сад) расположено в центре села Красная Горка, вдали от
производящих предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому
проекту. Проектная наполняемость – 93 места. Общая площадь здания – 1124,5 кв. м, из них
площадь помещений, используемых непосредственно для нужд образовательного процесса,
– 250,5 кв. м.
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования
Предметом деятельности детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Режим работы Детского сада: пятидневная рабочая неделя , с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания воспитанников в группах 10,5–часов. Режим работы групп — с
7.30 до 18.00час., Выходные дни – суббота, воскресенье, а также нерабочие праздничные дни
в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации. Продолжительность
рабочего дня, непосредственно предшествующего нерабочему праздничному дню,
уменьшается на один час.
1
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду осуществляется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г № 1155; Федеральной образовательной программой дошкольного
образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
25 ноября 2022 г № 1028; другими нормативными документами, регламентирующими
образовательную деятельность в дошкольных образовательных учреждениях.
Образовательная деятельность в Детском саду ведется на основании утвержденной
образовательной программы дошкольного образования, которая разработана в соответствии
с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(далее - ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(далее - ФОП ДО), с учетом особенностей образовательной организации, региона,
муниципалитета, образовательных потребностей, запросов обучающихся и родителей
(законных представителей), санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Красногорский детский сад» (далееПрограмма) определяет содержание и организацию образовательной деятельности на
уровне дошкольного образования, обеспечивает развитие личности детей дошкольного
возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,
индивидуальных психологических и физиологических особенностей.
Эффективность реализуемой Программы подтверждается удовлетворенностью качеством
образования со стороны родителей (законных представителей) обучающихся. Результаты
проведенного опроса в период с 01 декабря по 12 декабря 2025 года, показывают высокий
уровень удовлетворенности родителей (законных представителей), которые выразили
желание продолжать активно принимать участие в подготовке и проведении
развлекательных мероприятий, акций, быть полноправными участниками образовательных
отношений и предложили включить в план работы Детского сада мероприятия с
использованием национальных русских и татарских традиций совместно с родителями.
Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей и включены в
календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент
общего количества
семей воспитанников
Полная
49
90%
Неполная с матерью
3
6%
Неполная с отцом
2
4%
от
2
Оформлено
опекунство
0
0%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье
Количество
семей
Процент
общего количества
семей воспитанников
Один ребенок
16
30%
Два ребенка
12
22%
Три ребенка и более
26
48%
от
Реализуемый годовой план работы Детского сада позволяет решать программные задачи,
достигая при этом основную цель образовательной программы дошкольного образования
Детского сада в соответствии с п.14.1 ФОП ДО.
Образовательная деятельность по образовательной программе дошкольного образования
осуществляется в группах общеразвивающей направленности, ведется на русском языке, в
очной форме. Детский сад в 2025 году посещали в среднем от 55 до 64 воспитанников в
возрасте от 1,5 до 7 лет. По состоянию на 31 декабря 2025 года Детский сад посещали 64
воспитанника, функционировали 4 группы полного дня общеразвивающей направленности:
Распределение воспитанников по возрастным группам представлено в таблице 1.
Таблица 1
№
Группа
1
группа раннего возраста (2-3 года)
Количество
воспитанников
16 воспитанников
2
группа разновозрастная ( 3-4 года; 5-6 лет )
19 воспитанников
3
4
группа среднего возраста (4-5 лет)
Группа подготовительная к школе (6-7 лет)
12 воспитанников
17 воспитанников
Воспитательная работа
Воспитательная работа в Детском саду строится на основе рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы, с учетом запроса участников
образовательных отношений, индивидуальных особенностей воспитанников, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи педагогических
работников и родителей (законных представителей).
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду были
реализованы мероприятия, приуроченные к 80-летию Победы в Великой Отечественной
войне 1941–1945 годов и Году защитника Отечества.. Тематические мероприятия были
направлены на формирование у обучающихся уважительного отношения и
чувства принадлежности к своей семье, стране в целом, памяти о подвигах предков,
сражавшихся за Родину в разные периоды истории, чествование героев и участников
специальной военной операции. Участие обучающихся в мероприятиях способствовало
формированию основ гражданственности и патриотизма, развитию их эмоциональной
3
отзывчивости и сопереживания, воспитанию гуманных чувств и отношений. Для этого был
утверждён план мероприятий Детского сада, разработанный на основе рекомендаций
Министерства просвещения Российской Федерации и региональных органов управления
образованием (Приказ №9 , от 10.01.2025г. «О подготовке к празднованию в МБДОУ
«Красногорский детский сад» 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне
1941 – 1945 годов»; Приказ №11, от 20.01., «О подготовке и проведении мероприятий Года
защитника Отечества в МБДОУ «Красногорский детский сад» .
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со всеми
участниками образовательных отношений. В рамках реализации плана в Детском саду были
проведены мероприятия в честь Дня защитника Отечества, 80-летия Дня Победы в ВОВ,
Дня народного единства, организовано чтение художественной литературы по тематике
подвига и героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине, проведены детскородительские выставки рисунков на теме, слушание , разучивание и исполнение песен,
инсценировки на патриотические темы. Особый интерес у воспитанников старшего возраста
вызвал патриотический час «Блокадный Ленинград». В мини -музее Детского сада
выставлена экспозиция «Чтоб жили в памяти герои земляки»
Были оформлены тематические стенды с символикой Года защитника Отечества и 80-летия
Победы в Великой Отечественной войне
В рамках реализации распоряжения Минпросвещения от 29.08.2024 №Р-160, 2025 года,
объявленного годом детского отдыха в системе образования, в план летне-оздоровительных
мероприятий Детского сада были включены оздоровительные мероприятия,
пропагандирующие здоровый образ жизни и мероприятия, посвященные безопасности
жизнедеятельности воспитанников. Педагогами проведены ряд развлекательных
мероприятий, которые способствовали укреплению детско-родительских отношений,
подготовлены консультации по просвещению родителей по вопросам организации
безопасного летнего
Вывод: В течение отчетного периода педагоги Детского сада уделяли большое внимание
реализации поставленной цели и задачам воспитательной работы. Все запланированные
мероприятия по основным направлениям прошли в установленные сроки на достаточном
уровне.
II. Оценка системы управления организации
Управление
Детским
садом
осуществляется
в
соответствии
действующим законодательством Российской Федерации ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Уставом МБДОУ «Красногорский детский сад».
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Порядок выборов коллегиальных органов управления и их компетенции определяются
уставом и соответствующими положениями.
Коллегиальными органами управления являются:
- педагогический совет,
- общее собрание работников.
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
4
Органы управления, действующие в детском саду
Наименование
органа
Заведующий
Педагогическ
ий совет
Общее
собрание
работников
Функции
Контролирует
работу
и обеспечивает
эффективное
взаимодействие
структурных
подразделений
организации, утверждает штатное расписание, утверждает
отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство детским садом
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:развития образовательных услуг; регламентации
образовательных отношений; разработки образовательных
программ; выбора методических пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
аттестации,
повышения
квалификации педагогических
работников; координации
деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе: участвовать
в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательно организации и связаны с правами
и обязанностями
работников; разрешать конфликтные
ситуации
между
работниками
и администрацией
образовательной
организации;
вносить
предложения
по корректировке
плана
мероприятий
организации,
совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Коллегиальные органы управления образовательной организации осуществляет свою
деятельность на общественных началах, руководствуясь принципами гласности,
независимости, законности.
В целях учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних
воспитанников и педагогических работников по вопросам управления образовательной
организацией и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих их права и
законные
интересы,
по
инициативе
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников создан совет родителей
(законных представителей) несовершеннолетних воспитанников.
Необходимо отметить, что в 2025 году в федеральном законодательстве, регулирующем
деятельность образовательных организаций, в том числе дошкольных, произошли значимые
изменения, требующие приведения локальных документов образовательной организации в
соответствие с действующим законодательством. Таким образом, были актуализированы
следующие локальные нормативные документы образовательной организации:
- Положение о порядке рассмотрения обращений граждан в Детском саду
Основание: Федеральный закон от 28.12.2024 № 547-ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»;
- Порядок и условия осуществления перевода обучающихся из образовательной
организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным
5
программам дошкольного образования, в другие организации, осуществляющие
образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих
уровня и направленности.
Основание: Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.12.2024 №
862 «Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной
организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным
программам дошкольного образования, в другие организации, осуществляющие
образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и
направленности»;
- Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного
образования образовательной организации.
Основание: Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.08.2025 № 609
«О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам
дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 15 мая 2020 г. № 236»;
- Положение об оплате труда работников образовательной организации. Определены
виды премий, их размеры, сроки, основания, а также условия их выплаты работникам,
в том числе с учетом качества, эффективности и продолжительности работы, наличия
или отсутствия дисциплинарного взыскания и условия депремирования.
Основание: Федеральный закон от 07.06.2025 N 144-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой
кодекс Российской Федерации»;
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779
Детский сад провел анализ документации, которую ведут педагогические работники. Теперь
педагоги ведут два обязательных документа: журнал посещаемости, календарнотематический план. Исключено ведение журналов, не являющихся обязательными согласно
действующим санитарным правилам: журналы проветривания, контроля температурного
режима, смены кипячёной воды, мытья игрушек. Снижение бумажной нагрузки отразилось
на работе педагогов детского сада. Воспитатели уделяют больше внимания воспитанникам
и тщательно готовятся к занятиям с ними.
В ДОУ функционирует Первичная профсоюзная организация.
Вывод: структура и система управления соответствуют специфике деятельности
образовательной организации. Локальные нормативные документы актуализируются в
соответствии с изменениями в федеральном законодательстве
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Пунктом 3.2.3 Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (ФГОС ДО), установлено , что может проводиться оценка
индивидуального развития детей дошкольного возраста,
в рамках педагогической
диагностики (проводимой в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и
специально организованной деятельности).
Данная оценка исключительно используется для индивидуализации образования (в
том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или
профессиональной коррекции особенностей его развития) и оптимизации работы с группой
детей.
6
Педагогические работники систематически ведут наблюдение за развитием и
деятельностью детей в рамках пяти образовательных областей: «Физическое развитие»,
«Соц.-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие» По итогам наблюдений педагог выстраивает
взаимодействие с детьми, организует РППС, мотивирует творческую деятельность,
составляет индивидуальные образовательные маршруты освоения программы,
целенаправленно проектирует образовательный процесс.
Документирование (фиксация в формализованных таблицах) результатов
педагогической диагностики в виде, предполагающем их сравнение, накопление или
отслеживание динамики в отношении освоения Программы, не предусмотрено.
В соответствии с пунктом 4.3 ФГОС ДО необходимо отметить , что целевые
ориентиры дошкольного образования не подлежат непосредственной оценке, в том числе в
виде педагогической диагностики (мониторинга) также не являются основанием для их
формального сравнения с реальными достижениями детей и основой объективной оценки
соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки
детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и
итоговой аттестации воспитанников.
Результаты освоения воспитанниками Программы
100%
95%
90%
85%
95%
93%
86%
97%
Физическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Худ.-эстетическое развитие
95%
Соц.-коммуникативное развитие
Выпускники подготовительной к школе группы показали высокий уровень
мотивационной готовности и готовности к регулярному обучению в школе ,что стало
результатом целенаправленной образовательной деятельности по формированию
предпосылок к учебной деятельности с учѐтом индивидуальных особенностей
дошкольников.
Анализ результатов адаптационного периода вновь зачисленных воспитанников ,
позволяет сделать вывод, о том, что в 2025 году из 11 воспитанников раннего возраста, в
легкой степени адаптация прошла–у 9 детей (82%), в средней степени –у 2 детей (18%), детей
с тяжелой степенью адаптации в 2025 году не было.
Из 4 воспитанников дошкольного возраста все вновь зачисленные дети в 2025 году
прошли адаптацию в легкой степени, что составило 100%.
Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен на сохранение
и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального развития
7
позволила выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога и в отношении
которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия, составить
индивидуальные образовательные маршруты.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в образовательной организации лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей (законных
представителей). Образовательная деятельность выстроена в соответствии с актуальными
интересами обучающихся и направлено на их взаимодействие с разными сферами культуры.
Концепция образовательной организации предполагает создание полноценных
условий для развития воспитанников с учетом их индивидуальных потребностей и
возможностей на основе личностно - развивающего и гуманистического характера
взаимодействия работников образовательной организации и родителей (законных
представителей) детей в соответствии с ФГОС ДО И ФОП ДО.
Образовательная деятельность строится как процесс организации различных видов
деятельности. Согласно п 24.1 ФОП ДО образовательная деятельность в образовательной
организации включает:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности;
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных процессов;
самостоятельную деятельность детей;
- взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы ДО.
Образовательная деятельность образовательной организации строится на основе
комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса, объединения
различных видов детской деятельности вокруг единой темы и образовательного,
календарного и воспитывающего события. Образовательная деятельность осуществляется
непрерывно и круглогодично. В зависимости от специфики организации детской
деятельности выделяется два образовательных периода:
1 период - с 1 сентября по 31 мая;
2 период – с 31 мая -31 августа.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного
процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования : утренний ,вечерний круг , «Разговор о важном»,
проектная деятельность, образовательная ситуация, образовательное событие, , проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое, так
и традиционные формы занятий. : фронтальные, подгрупповые, индивидуальные.
По итогам мониторинга информационно-образовательной среды образовательной
организации, проведенной в 2025 году, подтверждено, что в образовательной организации
имеются требуемые условия для реализации образовательной программы с помощью
электронных средств обучения и цифрового образовательного контента, для
воспитанников старше 5 лет.
8
Для получения образования ребенка-инвалида в образовательной организации
созданы необходимые условия , в соответствии с ИПРА. Коррекционная работа
проводилась с использованием наглядных, практических и словесных методов обучения и
воспитания с учетом психофизического состояния детей, с использованием дидактического
материала и методической литературы.
В соответствии с Федеральным законом от 24.06.2025 № 156-ФЗ «О создании
многофункционального сервиса обмена информацией и о внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации», в целях обеспечения комфортной и
безопасной среды при использовании информационных технологий, обеспечения
конфиденциальности передаваемой и получаемой информации коммуникация между
сотрудниками,
родителями
(законными
представителями)
перенесена
в
многофункциональный сервис обмена информацией «Цифровая платформа МАХ»
Детский сад посещает одна воспитанница из семьи участника специальной военной
операции (далее – СВО). В связи с этим с ней организована работа в соответствии с
Алгоритмом, направленным письмом Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ3386/07).
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение
и укрепление физического, психического
и эмоционального
здоровья
детей, по
профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Детского сада
ежегодно при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей
и строят образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей
детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада
являются охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в
полном объеме. В детском саду систематически организуются и проводятся различные
тематические мероприятия. Организация педагогического процесса отмечается гибкостью,
ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет
осуществить личностно ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному расписанию.
Всего в Детском саду работают 18 человек. Педагогический коллектив детского сада
насчитывает 7(семь) педагогов из них: старший воспитатель – 1, воспитатели – 6
В Детском саду работает стабильный профессиональный кадровый состав,
способный эффективно решать поставленные цели и задачи, активно участвовать в
инновационной деятельности.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
−
воспитанник/педагоги – 8/1;
−
воспитанники/все сотрудники – 3,6/1
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и 5 воспитателей
получили высшую квалификационную категорию
9
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 8 сотрудников , из них
7 педагогов
Детского сада. На 30.12.2025 два педагога проходят обучение в ВУЗ
по педагогическим специальностям.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава детского сада
Стаж педагогических работников
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
43%
43% 43,00%
43%
43%
43%
до 5 лет
до 10 лет
14%
14%
0%
2023
до 20 лет
14%
0%
0%
2024
2025
свыше 20 лет
Квалификация педагогических работников
100%
86%
86%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
14%
7%
0%
0% 14,00%
10%
0%
0%
0% 0%
0%
2023
2024
2025
93%
не подлежит
аттестации
СЗД
первая
высшая
Образование педагогических работников
57%
60,00%
50,00%
43,00%
среднее
43%
высшее
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2023
2024
2025
10
Возраст педагогических работников
57%
60%
до30 лет
50%
43%
до 50 лет
свыше 50 лет
40%
29%
30%
20%
43%
14%
14%
10%
0%
2024
2025
Во исполнение Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от
06.11.2024 № 779, образовательной организацией были проведены ряд организационных
мероприятий, а, именно проанализирована документация, которую вели педагогические
работники, реализующие образовательную программу дошкольного образования Детского
сада (далее-ОПДО), привели ее в соответствие требованиям согласно пункту 1.1, приказа
Минпросвещения от 06.11.2024 № 779, актуализировали локальные нормативные
документы, регламентирующие перечень ведения обязательной документации
педагогических работников образовательной организации.
Педагоги Детского сада в 2025 году повышали свою квалификацию по следующим
программам:
№
Место
Тема курсовой подготовки
Кол-во
Кол-во
проведения
часов
педагог
курсовой
ов
подготовки
1
НОЧУ ОДПО
«Содержание и технологии работы
36 часов
6
.
«Актион»
педагога по организации работы
по привитию детей навыков
безопасного участия в дорожном
движении и вовлечению их в
деятельность отрядов юных
инспекторов движение» 2025г.
2
НОЧУ ОДПО
«Воспитательная работа в детском
72 часа
4
«Актион»
саду по ФОП ДО и ФГОС ДО:
технологии, вовлечение
родителей и оценка результатов
2025г.
3
НОЧУ ОДПО
Педагог- ,документы, методы
50 часов
4
«Актион»
работы и мониторинг результатов.
2025г.
4
НОЧУ ОДПО
«Актион»
Современные технологии
дошкольного образования с
учетом ФГОСДО и ФОП ДО
2025г.
50 часов
3
11
5
Актион
Система
образования
6
ГБОУ
НИРО
7
ГБУ
ДПО
«Центр
специальных
проектов
«Платформа»
«Педагоги
России
:инновации в
образовании»(
Резидент
Сколково)
8
9
1
0
1
1
ДПО
ООО «Высшая
школа
делового
администриров
ания»
ФГБУК
«Всероссийски
й центр
развития
художественн
ых и
гуманитарных
технологий»
Педагог РФ
АНО
ДПО
НИИ
Педагог РФ
Речевое развитие детей
дошкольного возраста технологии
и направления работы воспитателя
, 2025
«Проектная команда как
административно-педагогический
ансамбль стратегического
развития ДОО в условиях
реализации ФОП дошкольного
образования» в объеме 2025г.
«Организация работы по
противодействию идеологии
терроризма» 2025г.
72 часа
3
72 часа
8
32 часа
2
«Применение инструментов
искусственного интелектав
педагогической диагностике и
проектировании индивидуальных
образовательных маршрутов
обучающихся». 2025г.
6 часов
2
«Патриотическое воспитание
детей дошкольного возраста в
условиях реализации ФГОС ДО»
2025г.
72 часа
1
«Содержание и технологии работы
педагога по организации работы
по привитию детям навыков
безопасного участия в дорожном
движении и вовлечению их в
деятельность отрядов юных
инспекторов движения» 2025г.
36 часов
1
«Современное родительское
собрание в детском саду:
нестандартные решения, новые
формы и содержание» 2025г.
Практические стратегии в
дефектологии и педагогике:
развитие потенциала каждого
ребенка» 2025
Теория и практика преподавания
финансовой грамоты 2025г.
16 часов
1
36 часов
1
36 часов
1
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на конкурсах профессионального
мастерства, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся
с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются.
Данные мероприятия создают условия для повышения качества реализации образовательной
программы
12
№
Наименование мероприятия
Муниципальный уровень
1
«Проектная деятельность как одна из эффективных
.
технологий по патриотическому воспитанию
2
«Ранняя профориентация детей дошкольного
.
возраста как один из секретов их личностного
самоопределения»
3
Взаимодействие ДОУ с учреждениями социума, как
залог успешной реализации ФГОС и ФОП ДО
Региональный уровень
ГБОУ ДПО НИРО
4
Научно
практическая
конференция
.
«Эффективные
практики
использования
воспитательного
потенциала
историко
культурного наследия народов Поволжья в
приобщении дошкольников к традиционным
ценностям российского народа»
5
ГБОУ ДПО НИРО
«Приобщение
старших
дошкольников
к
культурному наследию народов Поволжья в
просветительской деятельности педагогов с
родителями»
6
ГБОУ ДПО НИРО
«Нацпроекты.
Дошкольное
образование.
Инновационные решения»
Количество
участников
Дата
2
Март
3
Октябрь
1
Ноябрь
2
Май
2
Май
2
Ноябрь
Результаты участия педагогических работников в профессиональных конкурсах
(вебинарах, конференциях и т.п.)
Наименование
конкурса
Организация РППС
«Патриотический
уголок»
Конкурс чтецов
«Детство -это свет и
радость»
Фестиваль «Зарничка»
«Кросс нации»
Веселые старты
Вышибалы
«Новогодний
переполох»
Международный
чемпионат
«СтартПрофи-2025»
«Мы- вместе! Мы
за ЗОЖ»
«Рисуем Победу»
Уровень
Дата
Участники
проведения
Результат
участия
Муниципальный
Март
1
1место
Муниципальный
Апрель
2
2 место
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Муниципальный
Региональный
Май
Сентябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
7
8
8
8
Диплом
1место
2 место
1место
4
Диплом
Региональный
Март
1
Сертификат
наставника
Региональный
Апрель
7
Диплом
Всероссийский
Май
16
Диплом
13
«Джалиловское
чтение»
Международный
чемпионат
«СтартПрофи-2025»
Интернет-конкурс
кормушек
«Педагогическая
кладовая»
Всероссийский
Октябрь
3
Сертификат
Региональный
Ноябрь
1
Сертификат
наставника
Всероссийский
Январь
18
Всероссийский
Февраль
1
«Моя любимая мама»
Всероссийский
Март
8
Диплом
«Крепкая семьякрепкая Россия»,
Всероссийский
Май
1
Диплом
Мастерская талантов
«Герой нашей семьи»
Всероссийский
Май
11
Диплом
«Методическая
копилка-2025
Всероссийский
сентябр
ь
3
Сертификат
«Декоративноприкладное
творчество»
Всероссийский
Октябрь
1
Диплом
2 место
Педагогический
конкурс
«Творческий
воспитатель-2025»
Всероссийский
Октябрь
1
Диплом
Символы России»
название: «Россия
любимая страна»
Международный
Ноябрь
2
Диплом
1 место
«Солнечный свет»
Международный
Декабрь
3
Диплом
1 место
Свидетельст
во
Диплом
2 место
Вывод: Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других образовательных учреждений, принимают участие в конкурсах разного уровня
вместе с детьми. С работниками регулярно проводятся инструктажи, тренировочные занятия
по обеспечению комплексной безопасности. Все это в комплексе показывает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах Детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным
областям ОП ДО, детской художественной литературой, периодическими изданиями,
14
а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования образовательной работы в соответствии с обязательной
деятельности в соответствии с Программой.
Оборудование и оснащение методического кабинета требует постоянного пополнения и
обновления
Дальнейшее приобретение и дооснащение необходимым методическим материалом
запланировано на 2026 год.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
- для педагогов - 1 ноутбук;
- персональных компьютера, которые имеют выход в Интернет;
- персональных ноутбука;
- программное обеспечение - позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Информационную открытость Детского сада обеспечивает официальный сайт
образовательного учреждения (https://gorsk-kr.tvoysadik.ru/?ysclid=mnkk82p7xo780945035),,
и официальная группа в ВК https://vk.com/club204412575 , функционирование которых
решает следующие задачи:
- развивать единое образовательное пространство, обеспечивающее открытость,
прозрачность и согласованность деятельности детского сада;
- оперативно и объективно информировать о происходящем ДОУ;
- представлять учреждение в интернет-сообществе;
- осуществлять презентацию информации о достижениях воспитанников и
педагогического коллектива, об особенностях Детского сада, о реализуемых проектах
и образовательной программе;
- создавать условия для сетевого взаимодействия и трансляции опыта между
участниками образовательного процесса: педагогами, родителями, общественными
организациями и заинтересованными лицами.
Открытость и доступность информации о деятельности Детского сада также
обеспечивается через информационные стенды, буклеты, презентации, выставки.
Вывод: в Детском саду имеется учебно-методическое и информационное обеспечение для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ, но требует постоянного пополнения и обновления. Созданные в Детском саду
условия позволяют обеспечить открытость информации о деятельности ДОУ, ее
доступность, получить обратную связь.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база ,которая соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, антитеррористической
безопасности, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Случаев травматизма с сотрудниками и воспитанниками в 2025 году не зафиксированы.
В Детском саду оборудованы:
15
− групповые помещения – 4;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− физкультурно-музыкальный зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− комната для мини -музея
При создании предметно-развивающей среды педагоги учитывают особенности
реализуемой Программы, возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
Образовательная среда организуется в соответствии с требованиями ФГОСДО и ФОП ДО.
В соответствии с приказом образовательной организации от 18.04.2025 № 26 был
проведен плановый мониторинг инфраструктуры и комплектации учебно-методических
материалов по реализации ОП ДО в образовательной организации .
В основе мониторинга использовали перечень средств обучения и воспитания,
необходимых для реализации образовательных программ дошкольного образования,
присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный
Приказом Минпросвещения от 25.12.2024 №1057, который действует с 1 апреля 2025 года.
По итогам мониторинга было выявлено, что созданная в Детском саду
инфраструктура, РППС, учитывает особенности реализуемой ОП ДО, в наличии имеется
достаточное количество современных развивающих пособий и игрушек, РППС является
содержательной, насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, доступной и
безопасной. Воспитатели систематически обновляют игровое и дидактическое
оборудование, подбирают материалы с учетом интересов детей, тематики образовательной
деятельности и задач воспитательно-образовательного процесса. При создании предметноразвивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности
детей своей группы.
В 2025 году в Детском саду по мере финансирования пополнилась материальная
база приобретением необходимых средств обучения и воспитания. А именно приобретены:
- патриотический уголок с комплектом пособий для старшей группы
- комплект наборов для работотехники по всем возрастным группам
- крупногабаритный набор ПДД
- наборы с комплектом развивающих игр:
- №1 для детского сада (для детей 3-4 лет)
- №2 для детского сада (для детей 4-5 лет)
- №3 для детского сада (для детей 5-6 лет)
- №4 для детского сада (для детей 6-7 лет)
К каждому набору прилагается методическое пособие с занятиями и упражнениями.
В 2025 году в детском саду был произведен капитальный ремонт :
- коридора первого этажа ,
- фойе,
- музыкально-физкультурного зала,
- комнаты для мини-музея
. Проведенные работы позволили улучшить эстетическое состояние помещений, создать
более комфортные условия для пребывания детей и сотрудников, а также обновить
образовательное пространство в соответствии с современными требованиями.
16
На территории Детского сада установлено игровое и спортивное оборудование, что
позволяет расширить возможности для организации двигательной активности, сюжетноролевых игр, наблюдений, прогулок и досуговой деятельности воспитанников на свежем
воздухе. Все групповые участки оснащены с учетом возрастных особенностей детей и
требований безопасности.
Для оказания первой помощи в Детском саду имеются аптечки, укомплектованные в
соответствии с требованиями, утвержденными приказом Минздрава России от 24.05.2024 г.
№ 262н. Размещение, хранение и использование аптечек для оказания первой помощи
пострадавшим с применением медицинских изделий, определены локальным нормативным
актом в соответствии с требованиями, утвержденными с приказом Минтруда России от
09.08.2024 № 398н «Об утверждении требований к размещению, хранению и использованию
аптечки для оказания работниками первой помощи пострадавшим с применением
медицинских изделий».
Вывод : Таким образом, материально-техническое состояние Детского сада и его
территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных
организациях, правилам пожарной безопасности и требованиям охраны труда. Созданные
условия позволяют в полном объеме реализовывать образовательные программы,
обеспечивать безопасность и комфорт воспитанников, а также способствуют повышению
качества дошкольного образования.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Контроль качества образования в образовательной организации (подп. 13 п. 3 ст. 28
Федерального закона от 29.12.2012 № 273), проводится согласно утвержденного Положения
о внутренней системе оценки качества образования образовательной организации (Приказ
№49 от 31.08.2025г.).. В основе модели ВСОКО оценивались такие направления
качества, как:
Направление
оценки
Качество
реализации
образовательной
программы
Качество
содержания
образовательной
деятельности (по
5 областям ФГОС
ДО)
Качество
образовательных
условий
Объекты оценки
Полнота
освоения программного содержания;
соблюдение
календарно-тематического
планирования; динамика достижения целевых
ориентиров ФГОС ДО;
Реализация обязательной части Программы и части,
формируемой
участниками
образовательных
отношений (парциальные программы «Дорогою
добра», «Экономическое воспитание дошкольников:
Формирование предпосылок финансовой
грамотности»,).
Степень
интеграции
образовательных областей. .
Психолого-педагогические условия (уважение к
личности
ребенка,
поддержка
инициативы,
сотрудничество с семьей). Развивающая предметно17
Качество
взаимодействия с
семьей
Качество
обеспечения
здоровья,
безопасности и
качество услуг по
присмотру и уходу
Качество
управления в
образовательной
организации
пространственная среда (РППС), её насыщенность,
трансформируемость, доступность и безопасность.
Материально-техническое
и
методическое
обеспечение.
Кадровые
условия(квалификация,
профессиона-лизм педагогов).
Эффективность форм сотрудничества (родительские
собрания, консультации, мастер-классы, совместные
проекты, ). Удовлетворенность родителей качеством
образовательных услуг.
Соответствие
санитарно-гигиеническим,
антитеррористическим и организационным нормам.
Присмотр и уход.
Реализация
программы развития;
отчётности;
инновационная
формирование кадрового резерва.
открытость
активность;
Основными методами сбора информации о качестве образования в Детском саду
являются:
- Экспертное наблюдение за образовательным процессом, включая режимные
моменты, организованную и самостоятельную деятельность воспитанников.
- Профессиональный диалог (консультации, собеседования) с педагогическими
работниками для обсуждения наблюдаемых процессов, выявления затруднений и
оказания методической поддержки.
- Обсуждение на педагогических часах, совещаниях актуальных вопросов качества
образовательной деятельности, обмен эффективными практиками.
- Оперативное взаимодействие в официальных электронных каналах коммуникации
Учреждения (например, в мессенджере «Макс») для оперативного обмена мнениями и
решения текущих вопросов.
- Изучение мнения родителей (законных представителей) через прямое общение,
неформальные беседы и, при необходимости, краткие формы онлайн- анкетирования, не
подразумевающие сложной обработки данных.
В соответствии с Положением о ВСОКО не используется формализованный
инструментарий (бланки, сложные оценочные листы, требующие значительных
временных затрат на заполнение и обработку). Фиксация результатов носит
констатирующий и тезисный характер
Вывод: внутренняя система оценки качества образования, анализ эффективности
применения ранее планируемых мероприятий, способствовали реализации планов по
различным направлениям функционирования образовательной организации и принятию
эффективных управленческих решений для совершенствования деятельности
образовательной организации.
18
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Результаты анализа показателей деятельности
МБДОУ «Красногорский детский сад»
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников,
которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
человек
в режиме полного дня (8–12 часов)
64 человека
64 человека
в режиме кратковременного пребывания
(3–5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с
психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует
детский сад
0
Общее количество воспитанников в
возрасте до трех лет
человек
14 человек
Общее количество воспитанников в
возрасте от трех до восьми лет
человек
50 человек
Количество (удельный вес) детей от
общей численности
человек
воспитанников, которые получают услуги
присмотра и ухода, в том числе в
группах:
(процент)
8–12-часового пребывания
64 человека
/100%
12–14-часового пребывания
0
круглосуточного пребывания
0
Численность (удельный вес)
воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые
получают услуги:
по коррекции недостатков физического,
психического развития
человек
(процент)
1 человек
1,9%
1 человек1,9
%
19
обучению по образовательной программе
дошкольного
образования
0 человек
0%
присмотру и уходу
0 человек
0%
Средний показатель пропущенных по
болезни дней на одного воспитанника
Общая численность педработников, в том
числе количество
педработников:
день
9 дней
человек
7 человек
с высшим образованием
4 человека
высшим образованием педагогической
направленности (профиля)
4 человека
средним профессиональным
образованием
3 человека
средним профессиональным
образованием педагогической
направленности (профиля)
3человека
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников,
в том числе:
человек
(процент)
с высшей
6
человек/93%
первой
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей
численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
7 человек
/100%
1 человек
/7%
человек
(процент)
до 5 лет
3 человека
/43%
больше 30 лет
3 человека
/43%
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей
численности педагогических работников в
возрасте:
до 30 лет
человек
(процент)
1человек
/14%
20
от 55 лет
Численность (удельный вес)
педагогических и административнохозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес)
педагогических и административнохозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе
ФГОС, от общей численности таких
работников
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:
3 человека
/43%
человек
(процент)
человек
(процент)
человек/чело
век
7 человек
/100%
7 человек
/100%
1/8
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
нет
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете
на одного воспитанника
кв. м
4.5
Площадь помещений для дополнительных
видов деятельности воспитанников
кв. м
65,0
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые
оснащены так, чтобы обеспечить
потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на
улице
да
21
В Детский сад
не поступало обоснованных жалоб участников образовательных
отношений, нашедших отражение в административных актах .
Вывод: Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП
2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических работников, которые
почти все имеют первую квалификационную категорию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности
22
23
